建立基础文献阅读体系，夯实研究生教育基础

▲中国传媒大学取消了学位论文与学位资格挂钩的研究生教育改革措施，顺应民意。数据地图。图片来源:北京新闻网

中国传媒大学(简称中川)最近宣布启动一项重大的研究生教育改革。改革学制，将博士生学制由3年改为4年；建立基本的文献阅读系统，三次考试不及格者将被分流或终止；取消一系列“大行动”改革措施引起了人们的关注，如将硕士研究生发表的学术论文与学位资格挂钩。

根据最近召开的全国研究生教育大会，2019年，中国研究生人数达到300万，2020年研究生招生规模达到110万。我国研究生教育已经从“数量时代”进入“质量时代”。下一步发展研究生教育的核心是如何提高研究生培养质量。这也是近十年来我国研究生教育改革的核心。

中川的研究生教育改革就是要加强研究生的过程培训和管理，从而提高培训质量。事实上，研究生教育改革的关键在于如何加强过程管理和过程培训。从这个角度看，中川的改革是有针对性的，其建立基础文献阅读体系、取消硕士论文发表与学位资格挂钩等一系列措施，无疑是研究生培养的难点和难点。

近年来，为了提高研究生培养质量，我国一些高校集中力量淘汰了一批逾期的硕士和博士。然而，这并不能从根本上解决研究生培养质量问题。公众舆论也质疑为什么学校要花这么多年的时间才能撤退，一些学生甚至与学校失去了几年的联系。为了提高培训质量，有必要对研究生进行过程评估和淘汰，即在学习过程中，如果研究生不能满足学校的培训要求，他们将被分流并及时退休。

基础文献阅读体系的建立要求博士生阅读不少于150种基础文献，包括不少于50种作品。注重过程训练是检验文学阅读状况的一项切实可行的措施。基础文献阅读能力是学术研究的重要前提，是巩固研究生教育的基础，直接影响学术研究的深度和质量。实际上，中国的很多研究生都不怎么阅读文献，也不知道在他们的专业领域里开展了哪些有影响力的学术工作，所以他们的论文质量是可以想象的。

我国许多研究生培养机构也有文献阅读和相应能力评估的要求，但很少有大学建立了基本的文献阅读体系。因此，中川建立了基本的文献阅读体系和检查机制。所有的研究生都需要通过考试才能进入论文选题阶段。此外，每个研究生只有三次考试机会，三次不及格的将被分流或终止。通过培训过程中的淘汰机制来保证研究生教育质量，无疑是一个典范。当然，要实施这一措施，我们不能简单地给学生分配任务，还需要导师制定个性化的培训计划并给予学术阅读指导。

然而，中川取消硕士研究生发表的学术论文与学位资格挂钩的举措，顺应了许多大学教授和公众舆论的呼声。将发表的论文与学位资格挂钩不仅在法律上没有根据，而且对提高研究生培养质量也没有作用。相反，它滋生了急功近利的学术氛围，以及学术诚信问题，如买卖论文、剽窃和欺诈。取消论文发表与学位资格挂钩后，为保证研究生培养质量，有必要加强过程管理，要求导师履行导师职责，并在每门研究生课程教学中对学生提出高标准、高要求。

由此看来，中川研究生教育改革因其“大动作”而不难，因此有必要下定决心，解决“重数量轻质量”、“重结果评价，不重过程管理和过程评价”的顽疾，并针对“卡在脖子上”这一关键问题，其中完善导师制改革尤为重要。这也是中国通信改革措施的一部分，预计中国通信将在此取得实质性突破，使其一系列改革得以实现。

□熊丙奇(教育学者)

编者:何锐校对:贾宁