原标题:全省第一！中国老师，这些老师太棒了

中文老师，晚安

最近

在第五届广东青少年教育比赛中，

中国师范大学的12名青年教师具有出色的专业技能

赢得11个奖项和2个冠军

让我们一起为他们加油

8月5日，在广东省总工会和广东省教育厅联合举办的第五届广东高校(本科)青年教师教学大赛决赛中，我校12名教师参加了比赛，11名教师获得了名次。其中，物理与通信工程学院的徐桂清和马克思主义学院的张永刚分别在科学组和思想政治理论组获得冠军，并将代表广东省参加10月份举行的第五届全国高校青年教师教学大赛。

经过4个月的省预赛、网上评选、现场决赛和决赛的激烈竞争，我校在全省5个锦标赛中获得了2个冠军，6名选手分别是:马克思主义学院的张永刚、物理与通信工程学院的徐桂清、哲学与社会发展学院的詹莹莹、心理学学院的滕飞、教育与信息技术学院的夏宝军和生命科学学院的倪禾，他们获得了比赛的一等奖。旅游管理学院的李冬梅、国际商学院的黄伟和物理与电信工程学院的获得了二等奖，城市文化学院的郑英杰和数学科学学院的钟获得了三等奖。同时，我校被授予“优秀组织奖”。此外，生命科学学院讲师沈首次参加医学课程，并于2020年获得第二届华南师范大学青年教师大赛和第五届广东省青年教育大赛一等奖。

在下面

让我们一起看一看

这些老师的优雅

思想政治理论课第一名

张永刚

马克思主义学院副教授，博士，自2014年起在马克思主义学院工作。广州市天河区人大代表，广东青年讲师团成员。2016年广东大学思想政治教师教学基本功大赛一等奖，2016年第八届华南大学思想政治教师教学基本功大赛，2018年第四届广东青年教师教学大赛，2019年首届教育部思想政治教师教学展。该课程的教学理念是解释基本原则，培养理性思维。

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科学组第一名

徐桂清

北京师范大学物理与通信工程学院讲师，物理教学理论博士，美国俄亥俄州立大学访问学者。2011年加入中国师范大学，主持省级通识教育课程“诺贝尔科学奖启蒙”建设，获得广东省高等教育成果奖和基础教育成果奖一等奖。曾任广东教育版高中物理必修2和选修必修2教材副主编。物理学史的教学理念是向历史学习，传播体育文化，培养科学精神。

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文科一等奖

詹莹莹

清华大学哲学与社会发展学院讲师，博士，2015年开始在华南师范大学任教。

“我衷心感谢学校和学院重视青年教师的发展。在为战争做了两个多月的准备之后，不仅有着深厚学术支持的高级教师投身于教学，而且他们还经常受到以教育为职业的人们的感情和力量的鼓舞。同时，以青少年教育大赛为契机，我能够认真梳理和反思以往教学经验的得失，不断拓展新的教育理念和方法。我相信，传播和学习的活力不仅限于竞争，还在于真正的教学。”

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腾飞

心理学学院副教授，硕士生导师。我毕业于中国人民大学商学院，获得学士学位，毕业于北京大学心理学系，获得硕士学位。博士毕业后，他于2015年正式加入华南师范大学心理学学院，从事教学和科研工作。2018年，参加第四届广东省青年教师教学大赛，获三等奖。

“‘不要忘记你的首创精神，以便达到你的最终目标’这不仅是一场比赛，也是一个重新发现的过程。重新发现自我作为教师的角色，教学的意义和价值，以及对学科的热爱和坚持。我将继续深入研究这些新见解，希望能为高等教育领域贡献我的一点微薄之力！\”

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夏宝军

教育信息技术学院副教授，硕士生导师，厦门大学博士，新闻与传播学博士后。2012年加入华南师范大学。

“每个人生来都有翅膀。我希望用知识填满学生的翅膀，用感情托起学生飞翔，陪他们在浩瀚的宇宙中努力追求，在群星中闪耀。老师的梦想也会在闪亮的星星中闪耀！\”

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工程组一等奖

Nihe

生命科学学院副教授，工程博士。自2013年以来，他一直从事生物工程的教学和科研。

“我的青年教育比赛以意想不到的‘一等奖’圆满结束。尽管在过去的六个月里为比赛做准备很难，但比赛充满了收获和激情。正是在许多老师无私的指导和帮助下，我才能够从一个出生在非专业班级的“教学白人”迅速成长起来。”

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文科团体二等奖

李冬梅

旅游管理学院副研究员，博士

“这次比赛让我深深体会到，青年教育大赛是对教师综合素质和团队实力的一次巨大考验，我对教学有了更深的理解，完成了新的自我突破。以人为本，我们在未来还需要不断完善自己，才能把一颗真诚的心献给我可爱的学生和我热爱的教育事业。\”

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黄伟

国际商学院金融学讲师，在华南师范大学国际商学院任教。2020年，获华南师范大学第二届青年教师教学竞赛一等奖。

“‘台上一分钟，台下十年’教学竞赛是对每个教师教学环节的全面测试。教师需要反复研究教学内容和安排才能完善。\”

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文科三等奖

郑英杰

城市文化学院讲师，音乐学硕士学位。近年来，他主要承担音乐专业课和普通课的教学，并讲授音乐与舞蹈欣赏、艺术与美学等课程。

两年来，主持了一个学校级思想政治教育改革项目，并获得2020年学校级优秀班主任一等奖和第二届华南师范大学青年教师大赛。

“我热爱教学这一职业，而‘教授一门好课程’既是我的初衷，也是我的工作目标。通过参加比赛，我被鼓励对课程设计进行深入和多维的思考。向老师学习很贵，但向朋友学习也很贵。感谢学校和学院的专家、老师和同事，我深深感受到了教学的快乐和人情的温暖。\”

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工程组二等奖

江晓芳

物理与电信工程学院副研究员，2018年加入华南师范大学物理与电信工程学院，2019年开始讲授电子信息专业“光电检测技术与光纤基础”课程。

“幸运的是，我一步步进入了决赛，青年教师大赛为我提供了一个快速积累演讲经验的舞台。对于想上一堂好课的青椒来说，这是一个非常好的机会。如果你认真对待，你就不会后悔。如果你努力工作，总会有回报的。”

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科学组三等奖

中六强

三级教授，博士。计算数学专业博士生导师，数学一级学科学术硕士，学科教学(数学)教育研究生导师。

从事多级方法的设计与分析、自适应有限元理论及其在偏微分方程数值求解中的应用，曾获第14届国际数值分析二等奖——莱斯利·福克斯奖、第14届铜山多重网格方法会议美国学生论文竞赛奖、全国100篇优秀博士学位论文奖。

“在参加学校竞赛和准备省竞赛的过程中，我得到了数学科学学院、课堂发展中心、学校工会和高等教育课程组领导的关心和支持。多亏了他们一路陪伴，我今天取得的个人成就微乎其微。同时，通过参加比赛的经历，我也深深感受到自己教学能力的不足。我也希望年轻的后朗能在教学技巧方面成长得更快更好。”

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申第一次代表中国教师参加医学课程

生命科学学院讲师，博士生。自2016年以来，他一直为本科生教授微生物学实验和病毒学。2020年获得华南师范大学第二届青年教师竞赛和第五届广东青年教育竞赛一等奖。

今年的省青少年教育比赛增加了一个医学项目。沈代表我校医学专业教师与省内其他医学院校的教师竞争。虽然她没有获得省竞赛奖，但她感到非常激动:“我非常感谢这次难忘的经历，它使我的新课程病毒学从无到有，也使我深刻理解了学生和‘教师’的真正内涵。”

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在“青椒”中

人才很多，各有所长

其中，张永刚和徐桂清是两位老师

分别获得两次冠军

史燚一友张永刚

“强迫自己找到突破口”

事实上，在开始的时候，张永刚非常纠结是否要参加比赛。由于张永刚已经在第四届青年教育比赛中获得一等奖，他在这次比赛中压力很大。“但如果你通过外力挑战自己，你可以迫使自己做出改变，并提醒自己教育和教学永远在路上。”对张永刚来说，他选择参加比赛是为了寻求突破，借助外力激发自己的潜能。出于这个原因，他在教学中一直努力做到最好，并在今年为自己设定了更高的目标。

赛前准备需要12分。除了完成日常工作，张永刚还利用午餐和晚上的休息时间来处理比赛的所有工作。“大多数情况下，凌晨2点以后我就睡不着了，这种情况至少会持续两个月。”他回忆说，在老师中，每个人在清晨回复信息是正常的。由于家人的支持和奉献，他可以无忧无虑地为比赛做准备。

为了使专业内容更加新颖，张永刚在教学方法上也做了很大的努力。除了自我反省和深思熟虑外，同事的协助也是不可或缺的。在与教育技术教师一起打磨课程的过程中，“翻转课堂”给了他很大的启发。他坦率地说:“正是这一次，我彻底理解了翻转课堂的概念。思想政治课的教学方法比较简单，借鉴多学科的优势，更好地教授专业知识是很有帮助的。”

张永刚通过比赛体验了他的专业素质，正是为了提高他的教学水平，给学生上更多的好课。张永刚严谨的教学和轻松幽默的教学形式是他生动、透彻、流利地讲马克思主义的重要原因。他不想让他的班级限制学生的思维。\”争论我们思想的过程实际上是在寻找我们自己的答案.\”

“我活着，学生活着，班级也活着”

获奖不仅是一夜之间的冲刺，也是课堂上的润色。在课堂上，张永刚总是相信“师生在场”的魅力——“此时此刻我说的正是你想听的，你听到的和你想的正是我想表达的。”他的阶级之所以“活着”，正是因为这种对灵魂深处共鸣的执着追求。尽管有时课程安排满满的，持续而专注的教学让他的身体感到疲惫，但他仍然尽力避免课堂枯燥，用自己闪亮的灵魂和激情迎接学生。

有些学生曾经这样描述张永刚:“我最欣赏你的是自我放纵的精神。”他也笑着同意了。在他看来，他是一个非常喜欢“自尊”的人，尤其是在讲台上教学时，经常会被自己感动。

数学科学学院2017届毕业生陈表示，的课堂生动有趣，却不失本身的深度。他在教学中充分发挥了“情境创设”的作用。“此外，他在课堂上对一些细节的处理常常启发我。作为一名普通学生，我将来可能不得不踏入三尺讲台。如何谈论相对枯燥的知识，老师的一举一动总是激励着我。思考这个问题。”

马克思主义学院教授蒋奇伟表示，无论做什么都要做好，这是张永刚对教学的态度。事实上，不仅马援的课很好，而且还有一些大家都认为很难谈论的课，张永刚也赢得了满座。“我记得，有一个党员干部培训班，他们需要讲一门《党务工作材料写作》的课，这让很多老师泄气，太实际了，不容易出彩。然而，张老师敢于尝试新的挑战。经过精心准备，他的课程得到了学生们的一致认可。”

在课堂之外，“作为老师和朋友”是张永刚在学生心目中的形象。一年前，下课后，一个学生会找到张永刚问自己的疑问。起初，他只问及课堂内容。熟悉之后，他会直接说出自己对生活的疑虑。张永刚不会不耐烦，而是会感动，认为这是学生对自己的信任。“首先，我不会直接授课，而是认真倾听和认同学生的想法，然后通过交流和对话给学生一个指导。同时，他也用自己的亲身经历告诉学生:“你必须自信，你必须快乐。””看着学生们欢快的态度，张永刚也从学生们的信任中获得了继续前进的力量。

2017年毕业于马克思主义学院的陆露露(音译)表示:“通常他会亲切地称我们为思想政治宝贝。”同时，除了学术交流，张永刚还关心学生的身体状况。有时当她厌倦了学习，他会安慰她多注意她的健康。

一堂好课背后的故事

“看来我从学习的第一天起就想当老师了。没有理由，就像它一样。”对张永刚来说，成为一名教师是从小到大的梦想。在中学，张永刚看到他的老师站在讲台上，在黑板上写字，他滔滔不绝，对他的讲座充满了向往。在读本科时，马哲公共课的老师也深深感动了张永刚。老师在课堂上的魅力和震撼激励他走上教学之路。“我相信只要我努力，我就能给别人这样的震撼。”

生动而私密的教室是张永刚的一大特色。活跃的课堂气氛背后，有赖于张永刚日复一日的积累和打磨。马克思主义学院教授蒋奇伟表示，这种“生活”不是靠哗众取宠，而是靠坚持教学和努力工作来实现的。“在岗哥的课上，你会发现一个细节。他的肢体语言很丰富，但没有矫揉造作和表演的味道，但却给人一种非常生硬的感觉。”

为了让他的班级“活”起来，张永刚通常会花很多精力备课。在他看来，为了让枯燥的马援课程“活”起来，有必要用问题吸引学生，用情景故事让理论变得有趣。因此，问题和故事的设置成为备课中最困难的部分。

“这确实需要很多年的准备，备课的很多内容都来自于平时的积累。”对张永刚来说，最有用的方法是保存记录。无论在阅读或浏览时，只要有可以在课堂上使用的案例，他都会一一记录和收集。此外，张永刚会听其他老师的课，并从中吸取营养。

也许很难想象在讲台上幽默放松的张永刚会把自己描述成生活中一个无趣的人。他坦率地说:“我过去的经历并不都是乐观的，我一路上跌跌撞撞。我通常很少说话，有时甚至结巴。”张永刚曾经怀疑矛盾的性格是否会对教学产生不良影响，但是随着经验的积累，他逐渐发现，矛盾的、情绪化的甚至神经质的人会因为他们的敏感而得到更好的成绩。

“只要我走上讲台，我就会充满信心，相信我一定能把班级讲好！”他说。张永刚的自信来自于他过人的力量，充满了传递知识和交流思想的欲望，对学生的责任和关心，以及对教师职业的执着和热爱。对他来说，讲台是真正的舞台。

马克思主义学院拥有全国高校思想政治理论课教师培训基地。每年，张永刚都会带学生去那里学习和练习。他们没有雇佣导游或专业团队，从讲课和学习，到当导游，联系酒店和餐馆，所有这些都是老师的统一责任。此外，当参加暑假时，不仅很热，有时还会下雨几天。“我们去深圳爬莲花山的时候，那里有40度。我们的上半身很热，但我们的裤腿是湿的，沾满了泥。”整个过程很沉重，天气很热，但即使他累了，张永刚仍然保持着积极的态度。为了更好地了解社会调查中的一些问题，他基本上参加了最多的各项活动。“只有这样，作为《思想政治理论课社会实践》课程的负责人，我才能带着老师们去改进这门课程。我想这也是我自己的工作。”

除了当老师，张永刚还是中国师范大学天河区三届人大代表之一。全国人大代表的工作不简单。解决问题往往需要一个漫长的过程，在这个过程中不可避免地会遇到许多困难。上次中国师范大学东北门改造完成后，很多人还在建议进一步的改进。听到大家的声音，立即与外国语学院教授顾一道，对历史文化学院教授段提出的新动议做出回应。尽管这项议案涉及的部门很多，难度也很大，但张永刚说:“我们三个代表决心把这件事做好，哪怕是很困难，也要把大家的声音传下去。”

不像在讲台上绽放的张永刚，

徐桂清更漂亮更浪漫

他用诗歌讲述物理学的方法

用耐心去影响学生

“成为谦逊的向导。”

累，但“超级成就感”

物理与通信工程学院讲师徐桂清凭借《物理学史》获得理科冠军。面对这个结果，徐桂清很谦虚。“这是一场团队比赛。我刚才作为代表向全省展示了语文教师教学团队的风采。”

青年教育竞争激烈，要求高，这对具有丰富教学经验的徐桂清来说是一个很大的挑战。在比赛中，参赛者需要从准备好的10个教学环节中随机选择一个进行现场教学。如果你提前到省一级的比赛，参赛者也需要当场发言和答辩。“课程内容可能非常丰富，我很难选择在比赛中展示什么样的内容。”

因此，徐桂清反复构思并试图展示最具代表性的课程内容。物理与电信工程学院院长牵头成立了一个7人青少年教育竞赛指导小组，学校教师发展中心还邀请了校内外专家，帮助徐桂清不断完善课程。最终，10个班讲了20次的徐桂清把修改后的第7版教学课件和第15版演讲稿拿到了省级竞赛平台。“累就是累，但每次换一个版本，我都超级开心，超级满足。”

准备比赛并不是徐桂清遇到的唯一挑战。作为一名教师，他需要完成他最重要的教学工作。徐桂清把比赛准备和课堂教学有机地结合起来。这学期，在物理史的在线教学中，他将竞赛材料融入到自己的教学中。从大学比赛，学校比赛，到省级比赛，徐桂清邀请班上的同学直接给他提建议和问题。

2017级物理与通信工程学院的龚雅云回忆当时的情景:“班里有300多名同学都愿意给徐老师提建议。老师很谦虚。不管我们问的问题是大是小，是对是错，徐老师都会一一回答，认真讨论，衷心感谢。”在省级直播决赛前两周，徐桂清的第二个孩子出生了。他经常抱着孩子沉思教学内容和演讲，以便兼顾事业和家庭的重要责任。“除了比赛前一天晚上，我每天都和我的宝宝睡觉。每天晚上，当我的宝宝给我打电话时，我通常在半夜三更起床。”

“这一过程极具挑战性，但发展很快。有些人可能认为这个过程需要坚持不懈。在我看来，这是一个自愿自我反省和自我完善的过程。我感到非常满足。”

会写诗的物理老师

“许老师给我印象最深的是，当他来到中国师范大学的第一堂课快结束的时候，他发现了很多他在学习期间写的诗，并挑选了一些诗在我们面前背诵。这些诗大多与物理和物理教学有关。”徐桂清的第一个学生小杨说。

徐桂清“写诗”的习惯一直保留到今天，甚至被带到省级比赛现场，这已成为他鲜明的个人教学特色。他希望用这些诗来表达自然人的风格和特点。

徐桂清在读博和研究博的同时开始写诗。他发现用诗歌来表达自己的想法“很有趣”。在讲授物理学史之初，他想，为什么不用诗歌来调和他对物理学家的思想和方法、对家和国家的感觉等等的理解呢？就这样，徐桂清写了一首又一首诗。

“这些诗非常引人注目，耐人寻味。不仅是这些诗，我们将永远为许老师的课保持新鲜和期待。”龚雅云总结了徐桂清的课堂。“他的课堂没有教材，没有固定的课堂模式，课堂气氛轻松愉快。老师走下讲台，像普通同学一样加入了我们。这一点也不像教学，而是和我们讨论。知识和思想以一种微妙的方式渗透我们。这是其他类似学科从未经历过的经历。许老师真的解释了这样一句话:“教学有规律，教学没有固定的规律，而你得到了规律。”

徐桂清开设了一门名为“诺贝尔科学奖的启示”的通识教育课程，吸引了许多学生来“抓阄”。该课程的考试方法非常新颖:“纸飞机的飞行距离”，占该课程考试比例的5%。四人组的学生不仅要保证飞机的长距离，还要为纸飞机做“广告”和自我推销。“不要低估这场纸飞机比赛。”许桂清说:“实际上，这是一个科学的原则，它检验学生的团队合作意识、创新意识、表达能力以及如何让飞机飞得更远。”在竞赛型游戏中，所有这些都已经得到了锻炼。“这种兴趣不仅体现在课程的考试中。

同学们反馈说，“这堂课，连举手都要有创意。”。徐桂清解释说，因为学生在课堂上非常活跃，不能给每个人说话的机会，他规定只有不同举手方式的小组才能表达自己的意见。“所以在我的课上，突然一群学生拿出四把雨伞，举起四双臭鞋，甚至整个人都趴在桌子上吸引我的注意力。”徐桂清说:“有人说现在的大学生缺乏创造力。我觉得并不是他们缺乏创造力，而是我们没有给学生机会和平台来展示他们的创造力。”

“走进心灵”的指南

正如学生们所描述的，无论是教学还是学生个人，徐桂清都用了这样一个关键词——“用心”。他不仅是学生知识的向导，也是许多学生未来想成为的人

肖扬博士在中国已经一年了，是徐桂清的学生。他说:“徐老师对我影响很大，我的教学风格和研究方向都是在徐老师的领导下形成的。”在我读本科的时候，徐老师给我们介绍了物理教育研究的方向，这给了我读博客的想法。”

在“为了明天”比赛的准备过程中，龚雅云也得到了徐桂清的大力帮助。因为今年的比赛是在网上发起的，很多条件都是有限的，而龚雅云的课堂实验成绩总是很差。比赛前两天，龚雅云把自己录制的视频发给了徐桂清，徐桂清那天晚上很忙，提供了非常详细的修改意见，并反复回头看讲座视频，把龚雅云在课堂上需要改进的每一个小细节都拿出来。“徐先生会毫无保留地表扬我的优点，客观地说出我的缺点，并给出明确的改进建议。”他的言行告诉我:在这场游戏中，我并不孤单，徐老师是我背后的坚强支柱。”

徐桂清对学生有这样的想法:“大学教师本身就是学生的榜样。学生可以踩老师的地砖，我认为这就够了。”他相信学生能感受到老师的奉献和真诚。“经过努力，学生们会非常喜欢这门课。一旦他们喜欢这门课程并融入这门学科，他们对这门学科的知识就会加深和拓宽。这可能会对他的未来轨迹产生重大影响。”

在讲台上绽放

除了年轻教师的努力之外，

他们身后的很多人都在帮忙

这不仅是几位年轻教师的荣耀

这也是语文教师软实力的体现

他们身后是一群人的支持

副校长陈文海说:“作为我校参赛选手的优秀代表，徐桂清和张永刚在决赛中胜出，为我校赢得了赞誉。荣誉的背后是他们的辛勤工作，这是大多数人无法想象的。为了使教学设计更清晰，标题更准确，他们经常修改几十次，甚至晚上睡不着觉。”与此同时，所有的参赛者从不放松，并磨练每一个细节。他们的专业精神深受感动。“可以说，每一个中国老师派出的选手都是骄傲的。”

据了解，教师发展中心、学校工会、教务处、财务处等单位对青年教育竞赛的筹备给予了大力支持。参赛者所在的二级学院成立了专门的工作组，从专业层面提供全方位的指导，学校的许多学科专家也对参赛者从课程设计到语言表达给予了精心的指导。其中，教育信息技术研究所充分发挥其专业优势，为参赛选手的课件制作提供技术支持。

教师发展中心主任陈表示，学校非常重视青年教师的教学成长和发展。围绕青少年教育竞赛，学校发布了新的竞赛文件，并拨出了专项竞赛经费。学校工会主席许说:“这些青年教师做出了不懈的努力。此外，在整个竞赛过程中，从学校领导到学校工会、教师发展中心和其他部门，他们都为年轻教师搭建了一些平台，帮助他们深化课程。”同时，学校工会还与组织者合作筹备青年教育竞赛，为青年教师基本技能培训和师德建设提供支持和保障。

陈文海认为，对于大学教师来说，教学和科学研究都是义不容辞的责任，不应忽视。如果你教学不好，你就不能成为一名合格的大学教师。没有科学研究支持的教学，就不可能培养出有创造力和前途的学生。希望青年教师立足本职，积极进取，为个人成长不懈努力，为语文教师的发展做出贡献。

“中国师范大学是一所以教师教育为基础的综合性师范大学。培养优秀教师是我们学校的传统和责任。为了培养优秀的教师，培训者本身首先必须是优秀的。”因此，多年来，学校组织和规划了对全体教师，特别是青年教师的培训，并取得了显著成效。

在这次省级青年教育大赛中，语文教师取得了历史上最好的成绩，这不仅是获奖教师精心准备的劳动结晶，也是语文教师培训效果的自然展示。“与此同时，中国教师在教学投入、教学技能和教学水平方面仍然参差不齐。仍然有许多缺点需要弥补。我希望以青少年教育比赛和其他教学比赛为契机，推动学校教学取得更大的进步。”

专业、真诚和负责任

榜样的力量指引我们走向进步

我看到了中国老师“青椒”的优雅

让我们一起变得更好