成都市规范幼儿园课程，防止幼儿园成为“小学”

新华社成都9月8日电(记者袁)近日发布《关于规范幼儿园课程建设与管理、丰富课程资源、改进课程实施、改革课程评价、预防和纠正“小学化”倾向的指导意见》，“不准在小学对应各学科机械”，“每天户外活动时间不少于2小时”，“注重生命活动的教育价值”。

《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》明确指出，幼儿园应规范课程内容的选择，严禁开设超出儿童身心发展阶段的课程，不允许机械对应小学各门学科。幼儿园应在相关部门的指导下，确立以促进儿童身心和谐发展和终身发展为导向的课程目标，并根据课程目标选择适合儿童发展和符合区域教育发展的课程内容。

在课程实施方面，指导要求幼儿园全面优化一日活动，以游戏为基本活动，激发幼儿自我成长的活力。正常情况下，确保儿童每天户外活动不少于2小时(包括户外运动活动不少于1小时)，提高户外活动的多样性和选择性。注重生活活动的教育价值，引导儿童在生活活动中获得多方面的有益体验。

此外，《指导意见》还提出了推进课程评价改革、加强课程审计管理的若干措施，其中明确指出要完善幼儿园课程审计制度，区(市)、县教育行政部门和教研部门要对幼儿园选择的课程进行指导和监督。幼儿园应当根据办学等级标准选择课程内容，所选择的课程及相关资源，以及自主开发的园本课程，应当报区(市)、县教研部门，并接受教研部门的指导和监督。

据成都市教育局统计，截至2019年12月，成都市共有幼儿园2630所，入园学龄儿童60.35万人，全市前三年入园率达到99.43%；幼儿园教师46600人，幼儿园教师学历达标率为99.98%；全市中小学幼儿园(优质资源)覆盖率达到77.37%。

(本文来自新华网)

主编:杨洁