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读书和不读书,两种截然不同的人生!

原标题:读书和不读书,两种完全不同的生活! 来源:杭州电子科技大学 阅读永远是一种神奇的存在 打开一本合适的书 你有一个灵魂伴侣。 读书和不读书 这是两种截然不…

原标题:读书和不读书,两种完全不同的生活!

来源:杭州电子科技大学

阅读永远是一种神奇的存在

打开一本合适的书

你有一个灵魂伴侣。

读书和不读书

这是两种截然不同的生活

读书多了,脸色自然就变了

你读的所有书都会藏在

兰花中的微笑和气质

世界上的谈心

当然也有可能在生活和文字中流露出来

这个冬天,放下手机

跟随八位“阅读大使”

享受世界每个角落的风景

慢慢成长为

思想独立,情感丰富的人

阅读大使们聚集在一起讨论如何引导阅读和传播这本书

阅读大使在图书馆大厅合影

图书馆大堂展示阅读大使海报

让我们见见这些可爱的阅读大使

一个

柳晨豪

个人介绍

刘,,来自通信工程学院。原稿《长明》获“新月弯”朗诵比赛二等奖和学院朗诵比赛一等奖,并参加了通信工程学院《我的祖国》的开篇朗诵和迎新晚会的朗诵节目《启航》。目前是杭州电盛的主持团队负责人。他热爱中国诗歌、人物配音、足球、网球等运动。希望在这里交到一群志同道合的朋友。

阅读宣言

书很长很优雅,你走得很慢。

你打了玉清,用耳朵听。

你要想,你就安静,你就去做。

龚尚的声音,顿时哑然失笑。

2

张英才

个人介绍

张英才,来自机械工程学院。曾在学校文学学会朗诵组工作,有很多项目答辩经验。曾获“新月弯”书院竞赛一等奖,“我和我的国家”诗歌朗诵比赛一等奖。作为中国共产党预备党员,参加过思想政治课、微型党课、微型团课,荣获抗疫征集优秀奖。大二在学校文学学会朗诵队工作,热爱主持,喜欢演讲和相声。也想认识一些书友,提高自己的文学素养。

阅读宣言

读书可以让你拥有无数的“生命”。

吴程岳

个人介绍

外国语学院的吴程岳是1811372班的一员。曾获杭州电子科技大学第一届校园网主播十大主播、2019年浙江大学乒乓球锦标赛优秀运动员、浙江省第十五届电子商务竞赛一等奖等荣誉。,并有国家大学生创新创业项目。她不仅喜欢阅读各种书籍来获取知识,拓宽知识面,吸收营养,还喜欢摄影和烘焙,期待和所有的新朋友一起成长。

阅读宣言

更宽更合理,更厚更薄。

许佳尧

个人介绍

许佳尧,来自中央财经大学经济学院。曾获省政府奖学金,现任学校数学模型协会副会长,原大学生艺术团爱乐乐团副队长。爱看书。每天在图书馆的平均自习时间约为8小时。进入大学后,年阅读量达到40余本。每天看书是每天的习惯。从大二开始,我养成了每周写读书笔记的习惯,也喜欢在微博上和粉丝分享。她坚信阅读可以深刻地改变一个人的智力、言语和思维。

阅读宣言

我没有大目标。让我们每天坚持阅读一小时。

袁亚倩

个人介绍

袁亚倩,文理学院的。图片管理委员会外联部副部长,团委学生会主任,吉林省协会理事。他获得了二等奖学金和三等奖学金,是运动会上道德风尚的运动员。从小她就喜欢读书,无论是知名的名著还是小众的书,她都有涉猎,在不同的书中享受不同的风景,体验不同的人生。她是图书馆的常客,在阅读过程中结交了志同道合的朋友。

阅读宣言

我能做的就是用读书作为对抗世俗的挡箭牌。

周晓琴

个人介绍

周晓琴是外国语学院的老师。在杭电图书馆2019年的借阅名单中,周晓琴先生名列榜首,共借阅175册。除了借专业书,周老师涉猎的书也很广,喜欢看大家的书。广泛阅读是周先生个人对待阅读的态度。至于读书的目的和作用,周老师认为:读书让我自由、自信、自省,从而获得更丰富的人生。

阅读宣言

专业的书应该读,但不应该仅限于此。它们必须被广泛阅读。

Yuwujia

个人介绍

来自自动化学院的余老师是2019年杭州电子图书馆借阅名单的第一名。作为一名人工智能和科学技术的教师,余先生认为工程思维与人文艺术、理性和感性需求交织在一起。“在大学期间看看有价值的经典书籍,深入国内外的书籍,政治与经济大国的关系等。,来提高自己的竞争力,开阔自己的眼界。”余吴佳老师给杭州电力公司的学生发了一条信息。

阅读宣言

阅读不同领域的书籍,有助于我们学习各个学科的知识,形成跨学科、多学科的创新思维。

国美

个人介绍

郭爱梅,经济学院的老师,也是2018年杭州电力借书最多的老师。至于个人阅读,郭老师认为,“阅读取决于个人兴趣和专业要求。好书都是新的。随着你的成长和知识经验的积累,在不同的时间读同一本书会获得不同的感悟。当我们20多岁的时候,我们可能找不到它的微妙之处。当我们30多岁的时候,我们可能会突然意识到这一点,并尝到它的味道。”

阅读宣言

好书都是新的。随着你的成长和知识经验的积累,在不同的时间读同一本书会获得不同的感悟。

//征求建议

欢迎老师、同学、校友积极投稿,推荐好书好段。和书香书籍一起打造温馨家园。

形式:短视频、音频、文字等。,没有限制。

内容:推荐书籍精彩段落背诵;关于作者生平的轶事;书籍推荐理由,阅读经验分享;推荐师生发表的作品,采访。

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