原标题:好老师好学生:精神对话

来源:南开大学

“那是1979年的春天。我第一次登上讲台是在南开大学。在主楼的111阶梯教室，我讲了《文心雕龙》“思”…”当时南开大学教授陈红刚刚获得2020年南开大学教育教学终身成就奖。站在舞台上发表演讲，他分享了41年前第一次登上讲台的一件往事。“下课后，”

“重视教育教学，一直是南开的光荣传统，很有价值。”陈红教授说，这种鼓励曾经磨砺了一颗初心，激励了一个年轻人扎根南开，做好工作。陈红教授从1978年跨过本科，考入南开大学研究生开始，就再也没有离开过南开公园。长期从事中国传统文化、中国古典文学、中国文学批评史、中国古代小说理论、明清小说、文学与宗教等方面的研究和教学。时至今日，已成为南开花园知名的著作学者、德高望重的教学老师、知名的南开先生。

“在中国古代，有一个著名的典故‘燕昭王黄金台’。李白有一首诗叫《燕国赵岩·郭夔，后建黄金台》黄金台很有影响力，它代表了一种价值取向。从此，颜吸引了众多人才，逐渐走向复兴。这一次学校奖励教育教学名师，也代表了鲜明的价值取向，在释放一个信号，大学的第一职能是“育人”。”陈红教授说。

老师:没有最好的，只有更好的

“好老师不同于好老师。”陈红教授认为，大学教师没有统一的模式，不应该是“一个模式”。课堂教学应该允许各种方式和风格的存在，但最基本的要求之一是“支持其教学的教学态度和学术能力”。

“比如罗宗强先生，性格内向，不善言辞，说话带有浓重的潮汕口音，但他给本科生讲课却非常出色，因为学生能听出他思想逻辑的内在美。我见过的老师中，有讲课特别快的，有讲课特别慢的，口才好的，口才不太好的，学习在家的，态度认真的。他们都是‘好老师’。”陈红教授说话了。

教育的目的是教育人，但很难100%量化。好的讲座背后有很多“看不见”的努力，既需要态度，也需要能力。“一节课，一个小时备课也差不多，三个小时备课也差不多，没人知道；上完这课，老师发现学生情绪有问题，让学生说话，没人知道…“陈红教授觉得教育和教学不是最好的，只是更好，他们永远可以做得更好。”这是一件没完没了的事情”。

为了学习:精神追求全身心投入

“大学是心灵与精神之间最大的地方空，主要的生活是面对知识。读书时充实精神，写作时表达精神活动，面对青年学生时感受生活和活力。”陈红教授曾用自己的人生经历和感悟谈过大学里的学与教的融合。从这个意义上说，大学教师可谓“最幸福的职业”。

“但是不可能有欺骗，”陈红教授说。教师的学术追求应该是真诚的，是以探索真理为基础的，才能不负其学术生涯和教书育人的神圣使命。“一定要对自己有这么高的标准，才对得起每一个来南开读书的聪明学生”。

你从教多年，成绩斐然。你在教育教学方面有没有最值得骄傲的成就？陈红教授的笑容是一种“感觉”:“以前每次给本科生上课，特别是一节大班之后，我都会兴奋很久。当你走进教室，站在讲台上，你会在整个空房间里感受到你和你的精神氛围，与学生的互动可以让你感受到精神的火花。说到骄傲，你的逻辑推演和情感输入都能得到一种反馈和呼应。真的是‘虽然南王不易’\”

老师和学生:真诚等待齐心协力

教育和教学需要教师和学生之间的相互成就。“上课的时候，我要求站起来盯着对方。网上放公开课，有网友不以为然，觉得有形式主义嫌疑。其实这是基于两个考虑。一个是振作起来；二是仪式感——教与学都是双方都要努力完成的庄严而严肃的事情。”

在陈红教授看来，大学是“精神花园”和“知识殿堂”。“南开的学风有自己的传统和特色，比较朴素厚重。另外，南开包容性很强。”陈红表示，希望南开的一代又一代师生真诚地等待他们，齐心协力，继承传统，推陈出新，不断为南开的教育教学开辟新的未来。

2020年南开大学教育教学终身成就奖获得者陈红

陈红，南开大学教授，天津市政府巡视员，南开大学学术委员会副主任；曾任天津市文联主席、南开大学常务副校长、文学院院长、教育部汉语教学指导委员会主任、教育部学科发展与专业设置专家委员会副主任、教育部文化素质教育指导委员会副主任。曾任《文学遗产》、《天津社会科学》等报刊编辑委员会委员、《文学与文化》杂志主编，在国内外多所知名大学担任兼职教授。

陈红教授在南开大学任教40多年。他既是著名的学者，又是杰出的教师。获国家教学成果奖一等奖、二等奖、宝钢优秀教师奖、国家名师奖等。，并被评为全国“万人计划”带头人。陈红教授指导的博士生中，获国家优秀博士论文100篇奖1项，提名奖1项；此外，他还带领学生赢得了第一届“国学人才”挑战赛。

陈红教授连续两年担任教育部中国文学科学与教育委员会主任，领导制定了《国家汉语言文学教学质量标准》，在高等教育领域影响较大，已在全国颁布实施。他主编了几本教材，其中《中国小说理论史》被教育部指定为研究生教材，他录制的课程《六部名著概论》入选第一批全国优秀视频公开课。

在素质教育领域，由陈红教授牵头的“当代大学生母语教育的理念创新、资源建设与大学语文课程改革”教学改革项目获得国家教学成果一等奖，以提升母语素养和民族文化认同为课程定位，率先开发立体化、集成化、数字化教学资源，探索互联网环境下的本科教育。相关主教材《大学语文》入选“十二五、十三五”国家规划教材，被全国100多所高校采用，何承担教育部大学语文青年教师培训十余次，有效推动了全国高校大学语文教育的深化。

陈红教授承担了两项重大的国家社会科学项目。2019年担任首席专家主持“中国诗歌教学与中国传统文化传承”项目，服务于国家文化强国战略，影响深远。