原标题:十年迹十年心！这一全国性的培训项目在上海师范大学蓬勃发展

来源:上海师范大学

回顾过去的十年，你会无愧于你的荣耀

上海师范大学主办

“全国中小学教师培训计划”

充分展示了师范大学

服务基础教育的责任、力度和有效性

在过去的十年里，上海师范大学教育学院的人

通过努力和不懈的努力

交一份满意的成绩单

日前，光明日报报道了我校“国培计划”的课程

“国培计划”的实施是基于上海师范大学语文课程研究基地的专业实力。中国11个学科培训团队都是课程与教学理论专业的博士，其中教授5人，副教授4人。首席专家王荣生教授、吴忠浩教授以及团队成员李海林教授、郑桂花教授都是国内在语文课程与教学研究方面具有较大学术影响力的知名专家。

我们的教授

理论导师

王荣生

吴中豪

夏慧娴

李海林

郑桂花

兼职教授

实践导师

王崧舟

薛法根

黄厚江

周一民

江俊景

获“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”的、“全国模范教师”、“全国万人计划名师”的、周一民、“全国教育改革创新名师”、“全国全人教育提名奖”的蒋，受聘为上海师范大学兼职教授、中国名师飞行实践指导教师，深入参与专题讲座、示范教学、现场指导等培训实践。

著名教学专家

宇易老师

顾凌源教授

张民选教授

“国培”十年间，“人民教育家”、“共和国奖章”获得者宇易老师、“上海教育模范”顾凌源教授、上海师范大学原校长张民选教授等40多位专家学者和特级教师来“国培”班讲学。

上海师范大学“国培”项目管理团队由主管教学的副校长牵头，教育学院院长、副院长组织实施，教育学院“国培项目办”实施。在学校和学院的大力支持下，历年来所有子项目的资金都充分用于课程教学等培训学习活动，保证了“国培”项目的高质量运行。

教育部历年申报的示范项目全部获得批准

首席专家根据年度“国培”申请文件的要求和各子项目的特点，精心制定项目实施计划，围绕主题设置培训课程和课题，组织参与式学习活动。经过评审专家的严格评审，上海师范大学历年申报的教育部示范项目全部获批，涵盖小学语文、初中语文、高中语文、大专培训团队、免费师范毕业生、线上线下混合研修班高端培训项目、综合改革项目等所有语文学科子项目。

历年国家培训计划学生手册

几年来，他一直被委托在重庆进行中国教师的高端培训

自2013年起，重庆市教委领导将重庆国培计划语文教师高端培训委托给上海师范大学语文课程研究基地。王荣生作为首席专家，与重庆市江北区师范学院和渝中区继续教育师范学院密切合作，为不同地方的每个子项目量身定制培训课程。到2019年，他在重庆各地连续承担了11个高端培训项目，为重庆市初中、小学培养了550名汉语骨干教师和培训团队。培训效果显著，受到学生和重庆市教委相关领导的高度评价。可以说，重庆的小学和初中语文骨干教师，尤其是承担送培下乡任务的优秀教师，与上海师范大学的关系非常密切。

起点高、水平高，精心打造教师高端培训“国培”品牌，彰显上海师范大学中国学科的学术影响力。

该培养模式获得上海市教学成果奖

在培训实践中，上海师范大学“国培”中文学科逐步形成了可推广的“三坊”培训模式。“主题学习工作坊”是先导，“备课工作坊”和“课例学习工作坊”是两翼，相辅相成，相得益彰。

以主题为重点的“三讲”培训模式和“参与式汉语教师培训资源”获得2017年上海市教学成果二等奖。

入选“国培计划”中小学教师主导的飞行训练基地

2018年，教育部教师事务司选择包括上海师范大学在内的14所高校作为“国家培养计划”名师校长试点项目的培养基地。各省选派的10名中国特级教师自主申请，成为上海师范大学著名教师飞行训练基地首批学员。在理论导师和实践导师的带领下，通过量身定制的理论课程学习和实践基地，名师带领的飞行学员正在取得丰硕的研究成果。

荣获首批“国家培训计划”优秀培训项目

经专家评审，教师工作部于2019年5月发文，确认上海师范大学承担的“中国全日制培训团队培训项目”被评为首批“国家培训计划”优秀培训项目。

在“国培”的十年里，我们将逐步打造集职前职后、线上线下相结合的优质培训资源。这些资源在“国家培训”项目和教师教育中发挥了积极作用。

数字资源:可重构教学视频课程模块

上海师范大学语文课程研究基地拥有《小学语文课程标准与教材研究》、《中学语文教学设计》两门国家级精品资源共享课程和上海高校三门精品课程。这些课程的视频教学资源经过升级改造，形成了一批可以适应不同对象、满足各种学习需求、可以多种方式共享应用的“版本”。从2005年开始，小学语文课程标准与教材研究教学视频资源以专题方式重组为主导课程，用于小学语文工作坊高端研究项目的在线学习阶段。这些领先的课程在学生匿名评价中，满意度排在最高的前列。

《师范教育新课程建设与共享应用》《小学语文课程与教材研究》获2017年上海市教学成果二等奖。

纸质教材:现场“三车间”的布局风格

2014年至2016年，经教学专家同意，将上海师范大学实施“国培计划”的课程视频和录音转录成文字。选取“专题学习工作坊”、“备课工作坊”、“课例学习工作坊”等典型案例，编制成“参与式语文教师培训资源”，将培训现场的情境要素体现在纸质书籍中。

参与式语文教师培训资源包括《语文教师专业发展十四讲》、《阅读教学教什么》、《写作教学教什么》等8本书。，被列为上海市“十二五”期间的重点图书，2014年至2016年陆续出版。该系列在我国中小学语文教师中具有较大的学术影响力，成为许多语文教师自主学习的“必读”。截至2020年8月，总份数已达30.56万份。

十年“国培计划”是教师培训规范化、专业化的过程，具体体现在教师培训课程标准的颁布上。

2012年，王荣生教授参与制定了《国家培训计划课程标准(试行)》，重点关注语文学科的四个标准，即《国家培训计划》小学语文教师培训课程标准、《国家培训计划》初中语文教师培训课程标准、《国家培训计划》高中语文教师培训课程标准、《国家培训计划》语文教师培训团队培训课程标准。专家组审定后，将上海师范大学国家培养计划四个子项目的课程方案纳入上述四个标准的专题培训设计实例，对专题培训起到了带动作用。

2014年，教育部教师工作司启动中小学幼儿园教师培训课程标准制定招标。上海师范大学主持制定语文学科教师培训课程标准，王荣生教授是首席专家，带领近百人的团队。经过三年的精心发展，教育部于2017年11月通过并颁布了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学)》。该标准确立了语文教学能力培训课程的目标体系，开发了便于教师自我诊断的“能力表现差异表”，设置了464门专题课程，52个研究课题，使中小学语文教师的“按需培训”可以遵循“国家标准”。

为了进一步提升上海师范大学的社会服务功能，从2013年开始，由教育学院院长夏辉贤教授牵头，开展了国家培养计划下的边远贫困地区农村校长帮扶项目。连续六年，对偏远贫困地区的500名农村校长进行了培训。

同时，中国学科培训师团队和名师带领的飞行学员积极参与教育扶贫、支援边疆活动。2019-2020年，王荣生教授担任河北省蔚县“国培计划”综合改革项目(项目县)首席专家、江西省景德镇“国培计划”综合改革项目(项目市)首席专家。2019年，吴忠浩教授和带队飞行的特级教师王先云前往祖国最南端的三沙市，给当地教师送礼物；教授和飞行学员邱、、、宁锋等。，参与教育部凉山州教育扶贫工作，为当地教师做主旨报告、经验分享和课程示范；在上海市对口支援下，徐副校长和王健副书记带领教育学院的一批老师和全体同学乘飞机到新疆喀什地区支教。在当地教育部门的配合下，他们组织校长和汉语骨干教师进行了为期三天的强化培训活动。

回首2010年，岁月流转，往事尽在眼前！

展望2021年，你将盛开，奋进！

上海师范大学、上海师范大学教育学院、上海师范大学语文课程研究基地，以“千帆已经过去，不要忘记你的主动心态已经过去”的热情，以“不遗余力，锐意进取”的信念，在进一步集中和整合学科优势的基础上，承担一定的责任，采取积极的行动，为上海乃至全国“教师教育”的发展而努力。

投稿人:教育学院

编辑:新闻中心