同济大学
他们，距离学生最近总是出现在同学们最需要的地方
他们，是学生的人生导师
更是知心的朋友
陪伴、引领同学们的每一步成长
他们更是毅然舍小家顾大家
始终与同学们在一起
为他们遮风挡雨，昼夜不歇
倾情守护学子们健康成长
他们是大学生辅导员
今天
让我们走近学校几位
大学生辅导员和辅导员团体
感受他们于非常时刻
所展现出来的非凡担当
【1000】
宝宝早产妻子大手术，新爸爸舍小家顾大家
宝宝早产，出生才一个多月，尚在儿科医院监护病房；妻子刚刚经历大手术，尚在恢复期。面对家庭困难，新生院辅导员吴松柏始终坚守岗位，努力为同学们成长护航。3月9日，因所居住的小区实施封闭管理，吴松柏居家办公，人虽在家，心里却一直牵挂着自己新生院三大学堂的近千名学生。
12日，在得知自己符合返校条件的第一时间，吴松柏当即向学校提出返校申请，言辞恳切。来到医院匆匆看望了一眼尚在监护病房的宝宝之后，他毅然返回学校，来到他的那些“大孩子”们身边。走访学生宿舍，线上为学生答疑，安抚学生情绪，连日来他日夜奋战，与同和、济世、国豪三大学堂的近千名学生始终在一起，自己的小家只能暂时置之脑后。
【610】心系610位考生，89个小时惊心动魄
3月9日傍晚学校进入闭环管理，此时距离原定于3月13日9点在四平路校区举行的浙江省选调生笔试仅有89小时，情况紧急。对接浙江省选调工作的学生就业指导中心辅导员赵佳菲开始与时间赛跑。
10日，通过全面排摸、一一联系，了解到610位同济考生此刻分散在5个校区和校外，有154名考生被封闭在彰武路校区一宿舍楼内。经与浙江省组沟通，与学校教务、后勤、物业、信息办、保卫处、嘉定校区管委会、校医院多方联系，分校区考试方案拟定。11日，多校区实施闭环管理，组织考试的温州考试院人员无法进入校区，加之又有楼宇被封控，考试方案只得再作调整，学校不得不承担起所有的考务工作。12日，跨校区无法流动，嘉定校区有学院实施封控……方案一改再改，直至接近凌晨时分才最终确认了考试方案。
13日，设在三个校区的29个考场同时开考。惊心动魄的89小时，4天来一直压在赵佳菲心头的这块大石头终于落了地。
【1400】用“心”真情守护，线上线下抚慰学子心灵
3月9日傍晚学校开始实施闭环管理，此时，因所在小区管控而身在家中的心理健康教育与咨询中心辅导员戴赟，与同事们一道第一时间设计并开通了心理应急热线，当晚就开始了热线值守。从晚上21时到次日清晨6时，数个学生打来电话，戴赟耐心倾听，用温和的话语舒缓学生的焦虑，并将他们的需求向相关部门反映，联系资源支持。
11日，戴赟打点行装，告别家人返回学校投身一线。针对疫情期间心理咨询工作的变化，他迅速编写设计了疫情期间的危机干预工作方案与流程；招募心理咨询师，带领在线活动团体；对于一些有特殊需求的学生，及时提供帮助。3月9日以来，参与的各类工作服务学生1400余人次。
14日，戴赟加入到西南十二楼驻楼工作组，不仅为楼内的学生提供需要的心理疏导服务，还与其他工作人员一起搬运食品物资，清运垃圾，建立核酸采集点，对接楼内学生的就医等需求。
【4200】你有需我必应，他们昼夜不息、步履不停
土木工程学院共有本硕博学生4200余人，自3月9日以来，除1人因病请假，学院15位专职辅导员全部在岗，坚持24小时线上线下守护不断线。
新情况突如其来，他们争分夺秒。14日凌晨，因土木大楼清空消杀，滞留在楼内的师生需要全部转移。非常时刻，非常速度，辅导员团队用各自私家车组成“转运先锋车队”，帮助滞留学生转运行李、安置临时住宿点。先锋车队5人每日轮流前往彰武路校区、铁岭校区接送学生前往校医院就医，累计已超过20余趟次。
在责任感的驱使下，他们昼夜不息、步履不停。13日晚，张铭旭、刘俊杰、许多3位辅导员配合疾控部门连夜对学生进行流调排查，工作结束时已至凌晨3点。18日晚11点，一名学生突发胃痉挛和出血，辅导员李恺轩将学生从彰武路校区转运至校医院急诊，并一直陪护至凌晨3点。
你有需，我必应。一位暂时被安置于岩土楼的博士生定于15日进行毕业论文答辩。辅导员邓宇洁、吴培峰多方协调，将风工程馆一会议室腾出，作为学生答辩专门教室，并提前进行了环境消毒和网络调试。一名2019级本科生因身体原因只能吃软食，辅导员刘俊杰与学生宿舍楼内宿管阿姨协商，在公共厨房熬煮粥饭，每顿为学生送餐，呵护学生健康。
快速反应！贴心服务！不眠不休！
这是自3月9日以来
百余位同济辅导员的“作战”状态
为此刻奔波在抗疫一线的
所有辅导员老师们点赞
辛苦了
也请您一定保重千千万
抗！疫！必！胜！
文：新闻中心、党委学研工部
新生院、土木工程学院
编辑：聂阳阳
<!–article_adlist[
推荐阅读
同济大学校长陈杰：正是你们，让“同舟共济”的大学精神，在这一刻更加闪耀
“放心，我们都能顶上！”他们已到达“战场”
在同济，双向奔赴的温暖正在发生……
同舟共济！
]article_adlist–>
