来源:云南发布

　　义务教育教师“县管校聘”改革，是省委、省政府高位推动、统筹谋划提升云南教育“软实力”，破解中小学教师队伍建设体制机制瓶颈问题的重大战略举措。为督促各地持续发力，抓好重点、补齐短板、补强弱项，深入推进改革落到实处，以目标和结果为导向，近日，云南省教育厅印发《全面深化义务教育教师“县管校聘”改革工作2022年推进计划》（以下简称《推进计划》），并要求各地认真抓好落实。

　　具体计划如下

　　↓↓↓

　　全面深化义务教育教师“县管校聘”

　　改革工作2022年推进计划

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　　省教育厅要求，要提高政治站位，认识改革意义。我省义务教育教师“县管校聘”改革的目标，即通过对教师资源的优质均衡配置、促进教师合理流动，促进义务教育优质均衡发展。各地应立足教育布局差异和区域发展不平衡的现实，紧扣校际优质均衡发展的基本目标，持续促进教育公平，体现发展成果人民共享。要把落实《推进计划》作为2022年教师队伍建设的重点工作，坚持稳字当头、稳中求进，抓具体抓细致抓出成效，深入分析本地教师队伍建设现状与短板、需求与目标，统筹谋划，充分发挥现有教育资源的要素潜力和配置功能，推动教育供给侧结构性改革，实现教师队伍建设投入产出效益最大化。

　　要加强组织领导，强化工作调度。各地要运用项目工作法，将《推进计划》确定的目标任务和季度推进计划迅速分解到各县（市、区）和相关单位，制定项目清单和责任清单，落实具体项目、责任单位、责任人，进一步增强改革的自觉性和主动性，克服等靠观望思想和畏难情绪，着力解决对改革目标理解不透、对工作规律把握不准、对自身情况掌握不清、对思路措施研究不细等问题，向改革要动力要活力。要建立工作台账，按月进行调度和自查。各地至少每季度召开专题会议，向党委、政府汇报改革情况，及时应对并研究解决工作推进中的困难、矛盾和问题，确保目标任务稳妥有序有效推进。

　　要开展督促检查，强化跟踪问效。省教育厅将通过随机抽取检查县（市、区），采取自查互查、专项检查相结合方式，对各地完成季度计划情况进行督促，对标《推进计划》督促抓好落实，并将落实情况进行季度通报。

　　来源：“云南省人民政府网”微信公众号

　　资料：云南省教育厅

　　信息员：王世赋

　　编辑：普娅鑫

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