NPC代表李燕建议政府带头建立中小学分级阅读制度。

人民日报北京5月27日电(记者何苗)中国语言学研究中心近日发布的《中小学阅读与写作研究报告(2019)》显示，近70%的中小学生每天阅读时间不到一小时，约20%的中小学生阅读时间不到半小时。

李炎，NPC副
“青少年是我们祖国的未来，是我们民族的希望。学生语言文化素养和综合素质的提高，高素质人才的培养，都与学生阅读的数量和质量有很大关系。”在今年的两会上，NPC代表李燕建议政府带头建立中小学分级阅读制度。

中国共产党第十八次全国代表大会以来，党中央、国务院高度重视阅读工作，国民阅读多次被写入政府工作报告。“十三五”国家阅读发展规划指出，要保证和促进儿童阅读，从小培养他们的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。

李燕说，分级阅读研究是一项公益性和社会性的系统工程，需要投入巨大的人力和物力。它要求政府指导和协调相关领域的部门、机构和专家的合作。建议政府牵头引导和支持研究机构、重点大学研究机构、非政府研究机构、出版和阅读推广机构共同参与“中国儿童分级阅读”标准体系的研究和探索，加快标准体系的引进

李炎建议国家教育行政部门将阅读纳入中小学必修课程和课程安排，实现课内课外阅读，合理安排课堂时间和教师，引导学生由浅入深、由易到难、循序渐进地阅读。同时，建议国家将阅读纳入公共文化服务范围，加大政府财政投入，将图书支出纳入教育财政支出，每年向中小学生，特别是农村中小学生免费发放一定数量的阅读图书。

李炎认为，教师的阅读状况关系到教学质量，教师应该在“育人”与“育人”之间和谐发展。“建议每个学期向教师推荐或给予必要和精选的阅读材料以及优秀的学科和专业书籍，以帮助建立正确的阅读方式和方法。对于推荐给学生的阅读书籍，教师应该勇往直前，聚精会神地阅读，并仔细挑选。”

编者:朱